v. 12 n. 1 (2024)

Artigos

• CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PERSPECTIVA DAS PROFESSORAS

  Ana Maria Correa-Silva, Josiane Peres Gonçalves

  • PDF

• ANSIEDADE NA INFÂNCIA: UM OLHAR PARA UMA TURMA DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Aline Cristina Gonçalves dos Santos, Vera Lucia Macedo de Oliveira Teixeira, Raisa Anne Marcolin

  • PDF

• O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NAS ESCOLAS PÚBLICAS COM ENFOQUE NAS SÉRIES INICIAIS

  Elizabeth Ferreira Campos Barbosa, Juliana Behrends de Souza

  • PDF

• INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA COM CRIANÇAS AUTISTAS DE UM CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE BARRA DO GARÇAS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO

  Luana de Paula Botelho França, Elaine Cristina Navarro, Lívia De Oliveira Teixeira Dias Carvalho

  • PDF

• ESTUDO DO TIPO DE LIDERANÇA QUE PREDOMINA NAS EMPRESAS DA REGIÃO METROPOLITANA DE CAMPINAS-SP

  Amanda Gabrielly Lopes Barbosa, Heloísa Camargo, Nathalia de Lima Calcagnoto, Eli Andrade Rocha Prates, HELENA BRANDÃO VIANA, Alexandro Landim

  • PDF

• A VIOLÊNCIA POLÍTICA CONTRA A MULHER: Uma reflexão acerca dos aspectos que representam ameaça direta à democracia no cenário político brasileiro

  Suelem Rodrigues de Almeida, Gisele Silva Lira de Resende

  • PDF

• DO PASSADO AO PRESENTE COM GRACILIANO RAMOS: AS MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES DE LEITURA NO CONTO “UM CINTURÃO” E O VALOR SOCIAL DO TEXTO LITERÁRIO

  Lucineide Gomes da Cunhas, Maria Claudino Claudino da Silva, Katrine Ribeiro Gonzaga, Paula Regina Rodrigues Menêses

  • PDF

• ABORDAGEM HISTÓRICA-CONCEITUAL SOBRE O PARADIGMA DA GRAMATICALIZAÇÃO

  Célia Márcia Gonçalves Nunes Lôbo, Geovana Portela de Moura

  • PDF