CONTRIBUIÇÕES MULTIPROFISSIONAIS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Abstract

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta desafios significativos para o processo de ensino-aprendizagem, exigindo atenção às especificidades individuais de cada criança e estratégias pedagógicas inclusivas. O presente estudo de revisão bibliográfica analisou as contribuições multiprofissionais para o desenvolvimento de alunos com TEA, com enfoque no papel do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE), do psicopedagogo e do nutricionista. A pesquisa evidenciou que a atuação coordenada desses profissionais é essencial para promover acesso, participação e aprendizagem efetiva, respeitando a individualidade de cada estudante. O professor oferece suporte pedagógico estruturado e mediado, eliminando barreiras à escolarização e promovendo a inclusão. O psicopedagogo atua no desenvolvimento integral do aluno, considerando dimensões cognitivas, sociais e emocionais, e favorecendo estratégias de aprendizagem individualizadas. O nutricionista contribui para o bem-estar e desempenho escolar por meio de intervenções dietéticas que influenciam comportamento e interação social. Conclui-se que o trabalho conjunto entre os profissionais da educação e da saúde é condição essencial para promover inclusão e qualidade de vida no ambiente escolar.