A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO UMA DAS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

A proposta do presente artigo tem como base uma discussão sobre a importância da contação de história no âmbito escolar e a influência da ludicidade no processo de ensino e aprendizagem. Para a realização da pesquisa foram realizadas diversas leituras e análises de textos, o que caracterizou o estudo bibliográfico de caráter exploratório por meio de uma abordagem qualitativa. Para tanto, a fundamentação teórica se baseia nos estudos realizados por Sisto, (2001), Jolibert (1994), Vygotsky (1994), Faria (2010), entre outros. Ao utilizar a contação de histórias em sala de aula, todos os agentes educativos partilham emoções, se os alunos serão incentivados a imaginar e a serem criativos e os professores terão uma sala de aula mais feliz e produtiva. Importante dizer também que compartilham tais sentimentos é na evolução da comunicação e interação, que, graças ao estímulo da fala, ajuda a criança a dialogar com os colegas ouvintes e com os docentes da comunidade escolar.