MEMORIAL DAS EXPERIÊNCIAS: A DEDICAÇÃO COMO CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Resumo

Este trabalho tem como objetivo resgatar memórias que fazem parte da trajetória pessoal e acadêmica das autoras e ao mesmo tempo elucidar assuntos pertinentes ao exercício da docência, valorizando o uso da escrita autobiográfica como contribuição a pesquisa na formação de professores. O presente memorial das experiências apresenta vivências, bem como as atividades desenvolvidas durante a trajetória no curso de Pedagogia do Unicathedral de Barra do Garças-MT, por meio de uma abordagem qualitativa. O referencial teórico-metodológico é sustentado nos estudos de Barbosa (2008), Passeggi (2008), Freire (1996, 2003), entre outros. O memorial é descritivo como um resgate das lembranças ou acontecimentos, e referências para reflexão acerca dos saberes, ao lembrar a respeito de um determinado momento vivido. Dessa forma, o conhecimento deve ser considerado como um processo a ser construído, e não como um dado externo ao sujeito que aprende, pois o conhecimento é consequência da trajetória social e histórica do indivíduo, durante toda a sua existência, está apoiado, pois, nos cenários aos quais estão ligados, ou seja, o conhecimento é a capacidade humana de criar significados, na busca de dar significado ao mundo em que vive. Assim, apresentamos uma reflexão sobre os desafios durante a trajetória acadêmica. No entanto, o papel importante do memorial na educação é evidenciar uma ampla gama de possibilidades sobre a escrita autobiográfica e, consequentemente, a relevância dos registros das vivências vividas durante a vida pessoal e profissional, suas particularidades, suas consequências e desafios enfrentados até alcançar a formação.