A LEITURA NA PERSPECTIVA DOS MULTILETRAMENTOS: os diferentes contextos culturais
Resumo
Este artigo aborda um importante estudo teórico no qual apresenta as principais concepções dos multiletramentos presentes na contemporaneidade. Para isso, desenvolvemos uma pesquisa bibliográfica que apresenta questões interessantes acerca da relevância da leitura na vida do educando e nas práticas sociais respaldada nos princípios éticos. Logo, para trabalhar a leitura, se torna mais produtivo quando envolve diversos gêneros textuais que contemplem os contextos culturais e as diferentes linguagens presentes no espaço escolar. Diante disso, o presente artigo traz como o objetivo geral refletir sobre os multiletramentos como fortalecedores do desenvolvimento da leitura nas práticas educativas. Propõe-se como objetivos específicos: discutir o contexto cultural e linguístico por meio dos multiletramentos; abordar a importância dos multiletramentos como meios motivadores da leitura a fim de valorizar os aspectos culturais e sociais dos educandos. Para isso, foram escolhidos como referenciais teóricos os autores Rojo (2009, 2012, 2014), Kleiman (2004), Soares (2017-2002), entre outros. Destarte, os multiletramentos, ultrapassam as limitações das abordagens tradicionais, por meio da multimodalidade dos textos, dando um especial destaque às diferenças linguísticas e culturais presentes na sociedade.
PALAVRAS-CHAVE: Multiletramentos. Cultura. Leitura. Sociedade
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