DISLEXIA E SEUS IMPACTOS NA APRENDIZAGEM
Resumo
Este estudo traz uma abordagem sobre a Dislexia e seus impactos na aprendizagem, apresenta uma análise sobre as dificuldades e as características que provavelmente influenciam o desenvolvimento educacional do indivíduo disléxico, uma vez que qualquer tipo de transtorno ou necessidade especial seja impactante no processo de aprendizagem do aluno, diferenciandoo dos demais. A metodologia utilizada foi a de cunho bibliográfico, com método qualitativo, a partir de uma análise do livro “João, preste atenção!”, da autora Patrícia Secco, e outros referenciais que versam sobre o tema de forma contextualizada a fim de buscar conhecer e aprofundar sobre a Dislexia, seus sintomas, diagnósticos e intervenção, e mostra os desafios de se trabalhar com alunos disléxicos em sala de aula. Nesse sentido, há grande necessidade de conhecimento sobre esse transtorno, pois, na atualidade, é um dos transtornos mais presentes na escola. PALAVRAS-CHAVE: Dislexia. Transtorno. Dificuldades de aprendizagem.Referências
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE DISLEXIA. Disponível em: <http://www.dislexia.org.br/oque-edislexia/>. Acesso em: out. 2017.
BARBOSA, Cláudia Freitas Franco. Dislexia: dificuldades de aprendizagem na escola.
Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Medianeira. PR. 2013.
CHATEAU, Jean. A criança e o jogo. São Paulo: Sammus, 1987.
CONDEMARIN, Mabel; BLOMQUIST, Marlys. Dislexia manual de leitura corretiva. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1986.
FERNANDES, Rosely Aparecida; PENNA, James dos Santos. Contribuições da
psicopedagogia na alfabetização dos disléxicos. Revista Terceiro Setor, v. 2, n. 1, 2008.
FREGONEZI, Durvali Emilio. Elementos de ensino de língua portuguesa. Linguística. São
Paulo, 1999.
INHAEZ, Maria Eugênia; NICO, Maria Angela. Nem sempre é o que parece: como enfrentar
a dislexia e os fracassos escolares. 8ª reimpressão. Rio de Janeiro: Elsevier, 2002.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Pioneira, 1994.
LIMA, Elvira Souza. Quando a criança não aprende a ler e a escrever. São Paulo: Editora
Sobradinho, 2002.
PELOSO, Franciele Clara; SILVA, Sandra Salete de Camargo. Infância e inclusão social:
cenas da experiência humana. Curitiba: Íthala, 2014.
PINTO, Maria Alice Leite (org.). Psicopedagogia diversas faces: múltiplos olhares. São Paulo:
Olho d’Água, 2003.
SECCO, Patrícia. João, preste atenção! São Paulo: Modelo, 2005.
SOARES, Magda. Letramento e Escolarização. In: RIBEIRO, Vera Masagão (org.).
Letramento no Brasil. São Paulo: Global, 2004.
SOARES, Magda. Português: uma proposta para o letramento. Livro do professor. São Paulo:
Moderna, 1999