REFLEXÕES SOBRE A LIBRAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS ANAIS DO CINTEDI DE 2014 A 2021
Resumo
O artigo trata da percepção sobre a disciplina de Língua Brasileira de Sinais, a Libras, no currículo da formação inicial do licenciando a partir das publicações de trabalhos divulgados nas cinco edições do Congresso Internacional de Educação Inclusiva. O objetivo é conhecer as discussões sobre a formação de educadores para inclusão do surdo que estão presentes nos anais do referido evento e que foram publicados entre os anos de 2014 e 2021. Metodologicamente, a pesquisa é de abordagem qualitativa, utiliza dados bibliográficos que são compilados por meio de uma Revisão Sistemática da Literatura e são analisados por meio da Análise do Conteúdo. Os resultados apontam temáticas que convergem nos estudos publicados pelos autores participantes das edições do referido evento, são eles: a importância da disciplina de Libras na formação dos licenciandos, no aprendizado da Libras na comunicação com surdos e para a construção dos conhecimentos relacionados à compreensão da pessoa surda. Contudo, destaca a necessidade de ampliação da carga horária deste componente curricular, bem como do trabalho com metodologias para ensino de surdos.
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