AVALIAÇÃO: Um olhar reflexivo sobre o processo de acompanhamento na Educação Infantil
Resumo
RESUMO: A avaliação é uma das etapas fundamentais no processo de ensino e aprendizagem da vida escolar. Diante disso, a finalidade deste artigo é analisar o desenvolvimento do processo de avaliação na Educação Infantil. Para realização deste, foi utilizada a pesquisa qualitativa a partir dos levantamentos bibliográficos e de campo. A fundamentação teórica teve por base autores como Libâneo (1994), Luckesi (2003), Hoffmann (2008), RCNEI (1996), LDB (9394/96) dentre outras. A pesquisa campo se fez por meio da observação na turma do Pré II, na Educação Infantil, em uma creche na cidade de Montes Claros de Goiás-GO a fim de analisar o processo avaliativo na prática e realização de entrevista com a professora regente da turma. Dessa forma, constatou-se que a avaliação na Educação Infantil ainda não é concebida prioritariamente como auxiliadora e reorientadora da prática pedagógica em detrimento da utilização e valorização de modelos, ainda tradicionalmente, homogeneizantes, centrados no desenvolvimento de aptidões restritas e pontuais.
